Despues de una investigación exhaustiva de los modelos de comunicación llegamos a la conclusión que la mayoria de los alumnos, su formación academica se basa en el modelo tradicionalista debido a que solo el profesor transmite el conocimiento, la experiencia ante el alumno y este lo absorbe sin tener una participación activa en el aula, desde pequeños nos educan y nos forman como receptores solo somos oyentes, la mayoria de la gente no cuestiona el por que y el para que de las cosas, no argumentan,solo repiten los patrones, estandares que los padres inculcan de generación en generación.
Es por ello el porque de nuestra investigación sobre los modelos educativos ya establecidos,el dilema seria quien determina a quien, no lo creen asi.
- Modelo tradicionalista: profesor-alumno
- Modelo tecnologico:basado y apoyado en la tecnologia realmente beneficia o perjudica,prodria ser mayor tecnologia mayor retroceso intelectual del humano,o mayor tecnologia,mejor educación tu que opinas.
- Modelo problematizador:profesor-alumno-retroalimentación.
El modelo tradicional implementado por la Secretaría de Educación Pública en México ha sido predominante, es por ello que la cultura de la sociedad se ve mermada, acotada y alterada. Puesto que el proceso cultura-aprendizaje dentro de la comunicación no radica en solo la recepción del último sino en la participación y la espontaneidad radicada en la retroalimentación.
ResponderEliminarEstoy en contra de la posición bajo la premisa de que a mayor tegnología mayor educación, porque si bien es cierto los mecanismos, aparatos y el buen uso de las herramientas técnicas y la sistematización de la educación, así como la utilización de la ingenieria industrial para el caso que aquí nos ocupa es de gran ayuda no sostiene una conclusión como argumento válido de una mejor educación, ya que ¨provoca la ley del menor esfuerzo y esto retarda el fin último: LA EDUCACION.
Soy más bien partícipe de una posición ecléctica, es decir; mixta,tanto el alumno debe preguntar y argumentar como el maestro debe enseñar y contestar y viceversa. Es así como puede decirse que el proceso cultura-aprendizaje está realmente satisfecho.